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高校开设“竹筏漂流”是传承文化与体育改革的“双赢”之举

发布时间:2022-06-06  分类:南宁娱乐  作者:admin  浏览:7727

何(西南科技大学)近日,广西河池学院举办的别开生面的体育赛事“独竹漂”吸引了全网的目光。据了解,2006年,独竹漂被广西壮族自治区体育局列为建设全国民族传统体育保护与传承示范区的重点项目,从而成为该校体育教学改革的突破点。(人民网6月3日电)随着建设“体育强国”步伐的不断加快,体育教育越来越受到全社会的重视,甚至成为教育改革的重点。今年4月,中央全面深化改革委员会审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》号文件,明确指出深化体教融合,促进青少年健康发展,促进青少年文化学习和体育锻炼协调发展,加强学校体育。在此背景下,引入了"传统文化加体育教学"的新形式,实现了传承中华优秀传统文化和加快体育教学改革的"双赢",为我国其他高校体育课改革提供了借鉴。然而,一些高校的体育课程改革仍在继续推进。为什么总是鲜有成功?南宁的信息其实最重要的原因是部分高校的体育教学重形式轻实质,只注重片面的指标数据,忽视了学生的个性化追求。强制运动打卡、增加体育学分比例、体育与评价挂钩等方法,确实可以鼓励学生“为了分数而运动”,提高一段时间内体育锻炼的频率和活跃度。但是往往容易衍生出一系列的乱象,比如说应试跑路、利用网络漏洞得分等机会主义行为。这不仅背离了体育教学“强健体魄、健全人格”的本义,而且滋生了学生“急功近利”、“懒滑”的恶性心态。体育改革的主体是学生,关注学生需求是改革策略的重中之重。河池学院突破传统体育课堂规范,结合当地民族文化特色,关注学生个性化需求,另辟蹊径开设“竹筏漂流”体育项目。这既满足了学生对传统体育的“好奇心”和“兴趣”,又使学生的体育学习变被动为主动,提高了积极性和有效性。还能让学生在体育运动中感受民族文化之美,实现优秀传统文化的传承和发展。强健的体魄是做人的基础。河池大学的“独竹漂”确实为社会提供了一定的借鉴,但也要看到这项传统体育项目的学习门槛。如何彻底唤醒学生“沉睡”的体育细胞,充分调动他们对体育学习的热情和积极性,仍然需要教育工作者在体育改革的道路上不断探索和实践。